Natascha Drachmann
Gæsteforsker
Institut for Engelsk, Germansk og Romansk
Emil Holms Kanal 6
2300 København S
- 2017
- Udgivet
Sproglig opmærksomhed i begynderdidaktikken - en flersproget tilgang til formfokusering i tyskundervisningen
Drachmann, Natascha, jul. 2017, 160 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
- Udgivet
Flersprogethedsdidaktik i begynderundervisningen: Rammer, potentialer og udfordringer
Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Holmen, Anne, 2018, Tidligere sprogstart : Ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 227-249Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Flersprogethedsdidaktik – byg bro mellem sprog i den tidlige tyskundervisning
Drachmann, Natascha & Daryai-Hansen, Petra, 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 277-288 12 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Hvordan kan vi styrke elevernes sproglige opmærksomhed og sproglige anerkendelse i fremmedsprogsundervisningen?
Daryai-Hansen, Petra & Drachmann, Natascha, 2018, I: Communicare. Nasjonalt senter for engelsk og fremmedspråk i opplæringen. s. 22-26Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Sproglig opmærksomhed - en eksplicit tilgang til form i fremmedsprogsundervisningen
Drachmann, Natascha, 2018, Tidligere sprogstart - ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 262-276Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Styrk elevernes deltagelsesmuligheder: Byg bro til andre sprog i den tidlige tyskundervisning
Drachmann, Natascha, 2018, I: Sproglaereren. 3, s. 10-12Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- 2019
- Udgivet
Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsfag
Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Meidell Sigsgaard, A., 2019, I: Sprogforum. 68, s. 46-53 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Grammatik og kontekstualiseret grammatikundervisning - Was ist das im Fach Deutsch?
Bjerre, K. & Drachmann, Natascha, 2019, I: Sproglaereren. 3, s. 28-31Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Kontekstualiseret grammatikundervisning
Bjerre, K. & Drachmann, Natascha, 2019, I: Wissenswert. 39, s. 30-38Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- 2020
- Udgivet
Flersprogethedsdidaktik: Minoritets- og majoritetselevers sproglige opmærksomhed på tværs af uddannelsesniveauer
Daryai-Hansen, Petra, Drachmann, Natascha & Krogager Andersen, L., 2020, I: Sproglaereren. 2020, 3, s. 42-45 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
ID: 182568082