Petra Daryai-Hansen

Petra Daryai-Hansen

Lektor - forfremmelsesprogrammet


Udgivelsesår:
Alle
21 - 30 ud af 133Pr. side: 10
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Baggrund for udviklingsprojektet

    Daryai-Hansen, Petra & Thomsen, H., 2018, I: Sproglaereren. 1, s. 5-6 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  2. Udgivet

    Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed

    Daryai-Hansen, Petra (red.) & Albrechtsen, Dorte (red.), 2018, København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik. 320 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  3. Udgivet

    Tidligere sprogstart med fokus på flersprogethed

    Daryai-Hansen, Petra & Thomsen, H., 2017, Fra viden til velfærd: forskning og udvikling i UCC. Balvig-Phillips, L. (red.). Kbh.: Professionshøjskolen UCC, s. 45-45 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  4. Udgivet

    Tidligere sprogstart: Forskningsanbefalinger og pædagogiske veje at gå

    Daryai-Hansen, Petra, Søndergaard Gregersen, A., Søgaard, K. & Revier, R. L., 2015, Sprogfag i forandring – pædagogik og praksis (2. udgave). Søndergaard Gregersen, A. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 247-284

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  5. Udgivet

    Tidlig sprogstart i skolen

    Søndergaard Gregersen, A. (red.), Daryai-Hansen, Petra, Jacobsen, S. & von Holst, J., 2016, Samfundslitteratur. 124 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  6. Udgivet

    Tidlig fremmedsprogsundervisning på den Internationale Profilskole i København

    Daryai-Hansen, Petra, Lundh, S. & Mesic, S., 2012, I: Sproglaereren. 2, s. 17-18

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  7. Udgivet

    Tidlig fransk og tysk – hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

    Daryai-Hansen, Petra, Søndergaard Gregersen, A., Dupont Lundh, S. & Mesic, S., 2014, I: Sprogforum. 58, s. 60-67

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Tidlig fransk og tysk - undervisningsmateriale og lærernes kompetenceudvikling

    Christiansen, A., Daryai-Hansen, Petra, Mesic, S. & von Holst, J., 2018, I: Sproglaereren. 1/2018, s. 11-18

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  9. Udgivet

    The Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Cultures: A Complement to the CEFR to Develop Plurilingual and Intercultural Competence

    Candelier, M., Daryai-Hansen, Petra & Schröder-Sura, A., 2012, I: Innovation in Language Learning and Teaching. 3, s. 243-257

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    The FREPA Descriptors – an Operationalisation to Deepen and Complement Byram’s and Deardorff’s Definitions of Intercultural Competence

    Daryai-Hansen, Petra & Jaeger, C., 2015, Intercultural Horizons Volume III - Intercultural Competence - Key to the New Multicultural Societies of the Globalized World. Nash, E. J., Brown, N. C. & Bracci, L. (red.). Cambridge: Cambridge Scholars Press, s. 112-134

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...14 Næste

ID: 131853010