Andrea Fransiska Møller Gregersen
Medlem af:
Universitetspædagogik
Equity i Naturfaglig Uddannelse
ORCID: 0000-0002-2524-6598
1 - 7 ud af 7Pr. side: 100
- 2023
- Udgivet
Not quite the ideal student: mature students’ experiences of higher education
Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Nielsen, Katia Bill, 2023, I: International Studies in Sociology of Education. 32, 1, s. 76–95Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
- Udgivet
Expectations and Challenges of First-Year Biotechnology Students: The Importance of Social Relations
Ulriksen, Lars & Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2022, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 18, 2, s. 199-213 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The ideal philosophy student: A qualitative study of the transition into first year higher education
Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 33, 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Developing Viable Study Practices and Student Identities: An Investigation of First-year Students' Work with Decoding, Navigating and Negotiating the Cultural Norms of Their Study Programme
Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 115 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Transitioning into higher education: rituals and implied expectations
Gregersen, Andrea Fransiska Møller, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 10, s. 1356-1370 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
- Udgivet
Et bedre første år: Erfaringer og materialer om førsteårsundervisning på universitetet
Gregersen, Andrea Fransiska Møller (red.) & Ulriksen, Lars (red.), 2018, København: Department of Science Education, University of Copenhagen. 232 s. (IND's Skriftserie, Bind 54).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
- Udgivet
ID: 143261851
Flest downloads
-
206
downloads
Developing Viable Study Practices and Student Identities: An Investigation of First-year Students' Work with Decoding, Navigating and Negotiating the Cultural Norms of Their Study Programme
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet -
34
downloads
Expectations and Challenges of First-Year Biotechnology Students: The Importance of Social Relations
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
21
downloads
The ideal philosophy student: A qualitative study of the transition into first year higher education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet