Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

ORCID: 0000-0003-1721-936X

Udgivelsesår:
Alle
126 - 150 ud af 212Pr. side: 25
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2010
  2. Udgivet

    Digital hverdag i gymnasiet, kulturændringer og strategier for læring, PP, Uddannelsesforum 2010

    Borgnakke, Karen, 9 okt. 2010.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  3. 2011
  4. Udgivet

    Blandt professionelle idealister og pragmatikere - en caseanalyse om professionalisering i gymnasiefeltet

    Borgnakke, Karen, 2011, Pædagogiske perspektiver på arbejdsliv. Christensen, G. & Bertelsen, E. (red.). Frydenlund Academic, s. 227-263 36 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Et universitet er et sted, der forsker i alt - undtagen i sig selv og sin egen virksomhed

    Borgnakke, Karen, 2011, København: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling & Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab, Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet. 99 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  6. Udgivet

    Mindeord til Spæt Henriksen

    Borgnakke, Karen, 2011, I: Unge Pædagoger. 1, s. 128-128 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  7. Udgivet

    Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy

    Borgnakke, Karen, 2011, Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack. Dahl, K. K. B., Læssøe, J. & Simovska, V. (red.). Kbh.: Forskningsprogram for Miljø og Sundhedspædagogik, Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, s. 39-50 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    The post modern professional team and the double agenda: Paper Symposia The Development of the Post Modern professional, ECER Conference

    Borgnakke, Karen, 2011. 16 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Lad os få flere køn i skolen

    Borgnakke, Karen, feb. 2011, I: Undervisere.dk. s. 24-25 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  10. Udgivet

    To cover and cope with the new largeness of scale - mapping the field of practice: Paper Oxford Ethnography and Education Conference

    Borgnakke, Karen, sep. 2011. 16 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. 2012
  12. Udgivet

    Fagdidaktisk forskning mellem punkt 0-diskussioner, x-faktorer og kulturbegreber

    Borgnakke, Karen, 2012, I: Cursiv. 9, s. 209-223 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Ethnography, innovation and techno culture: A matter of blended methodology, paper, Rethinking Educational Ethnography

    Borgnakke, Karen, 1 maj 2012. 20 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Challenges for the Next Generation in Upper Secondary School: Between Literacy, Numeracy, and Technacy

    Borgnakke, Karen, 1 jun. 2012, Schools for Marginalized Youth : An International Perspective. Pink, W. T. (red.). New York: Hampton Press, s. 117-172 55 s. (Understanding Education, Social Justice and Policy).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Ny Nordisk Skole og dannelsestraditionerne - skal vi tilføje technacy?

    Borgnakke, Karen, dec. 2012, I: Unge Paedagoger. 4, s. 49-56 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. 2013
  17. Udgivet

    Ethnography on IT-based learning contexts: A matter of blended methodology and blended learning

    Borgnakke, Karen, 2013

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Etnografiske metoder i uddannelsesforskningen: Mellem klassiske traditioner og senmoderne udfordringer

    Borgnakke, Karen, 2013, København: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling. 115 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  19. Udgivet

    Going on-line and off-line: following the course, paper Rethinking Educational Ethnography: Napoli 2013

    Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., jun. 2013. 20 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Ethnography and Education

    Borgnakke, Karen & Noer, V. R., sep. 2013. 24 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  21. 2014
  22. Udgivet

    Ethnographic Rediscovery of The Learning Context as 'a Context'

    Borgnakke, Karen, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Ethnographic Strategies for Following Online and Offline Activities: Investigations of the E-pedagogical Concept in Nursing Education

    Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Forord

    Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (red.). Aarhus: VIA Systime, s. 5-7 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

  25. Udgivet

    Har lærerfagligheden en baggrundsvidenskab?

    Borgnakke, Karen, 2014, I: Gjallerhorn. 18, s. 85-97 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Uddannelsesstrategier mellem skolastikken og klinikken: På vej mod et styrket professionspædagogisk paradigme?

    Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (red.). Aarhus: VIA Systime, s. 8-33 26 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  27. Udgivet

    Coming Back to Basic Concepts of Context, Exploring the Learning Context, Rethinking Educational Ethnography: Researching Online Communities and Interactions, The fourth Annual Conference

    Borgnakke, Karen, 1 maj 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    E-pedagogical strategies in the profession oriented learning context

    Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 31 jul. 2014. 19 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Interprofessionalization and the breakaway from Classic concepts, Ethnography and Education Conference, Oxford

    Borgnakke, Karen & Nielsen, C. S., 1 aug. 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen

    Borgnakke, Karen (red.), 19 aug. 2014, Aarhus: VIA Systime. 230 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

Forrige 12 3 4 5 6 7 8 9 Næste

ID: 13004