Collaborative teaching strategies lead to retention of skills in acid-base physiology: a 2-yr follow-up study
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Originalsprog | Engelsk |
---|---|
Tidsskrift | Advances in Physiology Education |
Vol/bind | 39 |
Udgave nummer | 2 |
Sider (fra-til) | 120-1 |
Antal sider | 2 |
ISSN | 1043-4046 |
DOI | |
Status | Udgivet - jun. 2015 |
ID: 236992839