Trine Louise Schreiber
Lektor
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8, 2300 København S, 15B Bygning 15B (Afsnit 2), Bygning: 15B-2-13
Medlem af:
- Udgivet
Digital dannelse, biblioteksformidler og målgruppe
Schreiber, Trine Louise, 1 sep. 2017, Biblioteksdidaktik. Laskie, C. (red.). Danmark: Hans Reitzels Forlag, s. 239-258 29 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
E-learning objects and actor-networks as configuring information literacy teaching
Schreiber, Trine Louise, mar. 2017, I: Information Research. 22, 1Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fleksible koncepter for integration af det virtuelle bibliotek i uddannelsernes læringsmiljøer
Schreiber, Trine Louise, 16 mar. 2016Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Documents as social actors: a study of digital tutorials using actor-network-theory and the concept of documentary practices
Schreiber, Trine Louise, 15 dec. 2019, I: Information Research. 24, 2, 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Når undervisning i digitale vidensmedier skal gøre en forskel
Schreiber, Trine Louise, 30 maj 2017.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Information literacy, Mobile Technologies and Study Practices
Schreiber, Trine Louise, 2013, In: Worldwide Commonalities and Challenges in Information Literacy Research and Practice, ECIL 2013, Revised Selected Papers. . Kurbanoglu, S., Grassion, E., D. M., Catts, R. & Spiranec, S. (red.). Switzerland: Springer Science+Business Media, s. 317-323 7 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Questioning a discourse of information literacy practice in web-based tutorials
Schreiber, Trine Louise, 2013, I: Information Research. 18, 3Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Conceptualizing students´ written assignments in the context of information literacy and Schatzki´s practice theory
Schreiber, Trine Louise, 2014, I: Journal of Documentation. 70, 3, s. 346-363 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Is there a need for re-claiming search in information literacy practices research?
Schreiber, Trine Louise, 28 nov. 2016Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Makerspaces, makers, and maker movement: Introduction
Schreiber, Trine Louise, 4 dec. 2018, I: Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling. 7, 2, s. 1-2 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
ID: 44929049
Flest downloads
-
1971
downloads
Studerende, læring og webtutorials: En analyse af 3 norske læringssystemer
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet -
1217
downloads
Bibliotekerne ved de almene gymnasiale uddannelser
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
Udgivet -
983
downloads
Evaluating the role of web-based tutorials in educational practice: using interpretative repertoires an meaning negotiation in a two step analysis
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet