Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Studier i Læreruddannelse og Profession |
Volume | 2 |
Issue number | 2 |
Pages (from-to) | 34-61 |
Number of pages | 28 |
Publication status | Published - 2017 |
ID: 182833310