Bjørn Frithiof Hamre
Lektor
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2015
Den børnepsykiatriske udredning som testteknologi i specialpædagogikken
Hamre, Bjørn Frithiof, 1 apr. 2015, Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet. Andreasen, K. E., Buchardt, M., Rasmussen, A. & Ydesen, C. (red.). 1. udg. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 189-212 24 s. (Serie om lærings-, forandrings- og organisationsudviklingsprocesser, Bind 6).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Diagnosing as the shadow side of the idea of the learning subject
Hamre, Bjørn Frithiof, 2015. 13 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Eleverne, der skulle blive så dygtige, som de kunne: kategorisering og potentialitet i skolens lærings- og testarrangementer
Hamre, Bjørn Frithiof, Kousholt, K., Staunæs, D. & Krejsler, J. B., 2015, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 52, 3, s. 21-43 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Goffmans totalinstitutionen set i en dispositivoptik
Hamre, Bjørn Frithiof, 2015, I: Psyke & Logos. 36, 1, s. 12-27 16 s., 1.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Individualiseret socialitet som elevideal i skolens testpraksisser
Hamre, Bjørn Frithiof, 2015, I: Cepra-Striben. 18, s. 74-83 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Nyt børnesyn - læring og kompetenceudvikling, forebyggelse og inklusion
Hamre, Bjørn Frithiof, 2015, Kald og kundskab: Brydninger i børnehavepædagogikken 1870 til 2015. Bayer, S. & Kristensen, J-E. (red.). København: U Press, s. 165-209 44 s. (Pædagogprofessionens historie og aktualitet; Nr. Bd. 2).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Problemforståelser af børn i det tværprofessionelle samarbjede mellem psykologien og psykiatrien
Hamre, Bjørn Frithiof, 2015, I: Specialpaedagogik. 35, 1, s. 2-15 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 174713232
Flest downloads
-
806
downloads
Between psychopathology and inclusion: the challenging collaboration between educational psychologists and child psychiatrists
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
349
downloads
Potentialitet og optimering: problemforståelser og optimering i skolen
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
-
269
downloads
How is an Inclusive Agenda in an Excluding Education System: The Danish Dilemma
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet