Stillingsstrukturens betydning for samspillet mellem forskning og undervisning
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Standard
Stillingsstrukturens betydning for samspillet mellem forskning og undervisning. / Christiansen, Frederik V.
In: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift , Vol. 11, No. 21, 2016, p. 31-43.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Harvard
APA
Vancouver
Author
Bibtex
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Stillingsstrukturens betydning for samspillet mellem forskning og undervisning
AU - Christiansen, Frederik V
PY - 2016
Y1 - 2016
N2 - Universiteternes stillingsstruktur har betydning for, hvordan universiteterne kan vare-tage undervisning og forskning – herunder sikre samspillet mellem hovedopgaverne. Artiklen kortlægger, hvordan de 5 stillingscirkulærer, der har været fra 1994 til i dag, har ført til forskydninger i ansættelsespraksis på universiteterne i retning af relativt flere midlertidige stillinger med altovervejende fokus på forskning. Det konkluderes, at der er behov for et fornyet politisk fokus på, hvordan samspillet mellem forskning og undervisning kan styrkes, og på at stillingsstrukturen er et vigtigt sted at sætte ind.
AB - Universiteternes stillingsstruktur har betydning for, hvordan universiteterne kan vare-tage undervisning og forskning – herunder sikre samspillet mellem hovedopgaverne. Artiklen kortlægger, hvordan de 5 stillingscirkulærer, der har været fra 1994 til i dag, har ført til forskydninger i ansættelsespraksis på universiteterne i retning af relativt flere midlertidige stillinger med altovervejende fokus på forskning. Det konkluderes, at der er behov for et fornyet politisk fokus på, hvordan samspillet mellem forskning og undervisning kan styrkes, og på at stillingsstrukturen er et vigtigt sted at sætte ind.
M3 - Tidsskriftartikel
VL - 11
SP - 31
EP - 43
JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
SN - 1901-5089
IS - 21
ER -
ID: 166475202