Begribe og gøre: - innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Standard
Begribe og gøre : - innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv. / Sprogøe, Jonas (Redaktør); Davidsen, Helle Munkholm (Redaktør); Boelsmand, Jens (Redaktør).
Frederiksberg C. : Frydenlund Academic, 2018.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Harvard
APA
Vancouver
Author
Bibtex
}
RIS
TY - BOOK
T1 - Begribe og gøre
T2 - - innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv
A2 - Sprogøe, Jonas
A2 - Davidsen, Helle Munkholm
A2 - Boelsmand, Jens
PY - 2018
Y1 - 2018
N2 - Status over den aktuelle forskning og praksis på landets professionshøjskoler og giver et nyt bud på metode og teori. Temaerne er innovation og entreprenørskab i relation til uddannelsesudvikling og velfærdsinnovation. Innovation er de seneste år blevet en vigtig og nødvendig del af det danske uddannelsessystem. Men hvordan begriber vi innovation og entreprenørskab på professionsuddannelserne? Bogens forfattere har alle beskæftiget sig med innovation og entreprenørskab gennem mange år. I Begribe og gøre tegner de et billede af de metoder, teorier, begreber og problemstillinger, der er i spil. Og gennem baggrundsviden, overblik og refleksion indbyder de til en fortsat udvikling af feltet.Bogen er tænkt som en tværfaglig lærebog, der kan indgå i de forskellige professionsuddannelsers implementering af innovation og entreprenørskab i både uddannelsesdidaktikken og i udvikling af innovativ professionsfaglighed. Den indeholder kapitler om bl.a.: entreprenørskab og læring, innovationsdidaktik, barrierer for innovation, innovation i uddannelsenmodstand mod innovationsundervisning.Begribe og gøre kan læses af alle, der arbejder med innovation og entreprenørskab på professionsuddannelser. Det kan være pædagog- og læreruddannelserne, uddannelserne til sygeplejerske, fysioterapeut, ergoterapeut, socialrådgiver m.m.
AB - Status over den aktuelle forskning og praksis på landets professionshøjskoler og giver et nyt bud på metode og teori. Temaerne er innovation og entreprenørskab i relation til uddannelsesudvikling og velfærdsinnovation. Innovation er de seneste år blevet en vigtig og nødvendig del af det danske uddannelsessystem. Men hvordan begriber vi innovation og entreprenørskab på professionsuddannelserne? Bogens forfattere har alle beskæftiget sig med innovation og entreprenørskab gennem mange år. I Begribe og gøre tegner de et billede af de metoder, teorier, begreber og problemstillinger, der er i spil. Og gennem baggrundsviden, overblik og refleksion indbyder de til en fortsat udvikling af feltet.Bogen er tænkt som en tværfaglig lærebog, der kan indgå i de forskellige professionsuddannelsers implementering af innovation og entreprenørskab i både uddannelsesdidaktikken og i udvikling af innovativ professionsfaglighed. Den indeholder kapitler om bl.a.: entreprenørskab og læring, innovationsdidaktik, barrierer for innovation, innovation i uddannelsenmodstand mod innovationsundervisning.Begribe og gøre kan læses af alle, der arbejder med innovation og entreprenørskab på professionsuddannelser. Det kan være pædagog- og læreruddannelserne, uddannelserne til sygeplejerske, fysioterapeut, ergoterapeut, socialrådgiver m.m.
KW - innovation og entreprenørskab
KW - professionsdidaktik
M3 - Bog
SN - 978-87-7118-925-4
BT - Begribe og gøre
PB - Frydenlund Academic
CY - Frederiksberg C.
ER -
ID: 240632518