Signing in: Knowledge and Action in Nursery Teaching
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
| Originalsprog | Engelsk |
|---|---|
| Tidsskrift | Ethnography and Education |
| Vol/bind | 13 |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 204-207 |
| Antal sider | 14 |
| ISSN | 1745-7823 |
| DOI | |
| Status | Udgivet - 2018 |
ID: 172851873