En pragmatisk og realistisk tilgang: Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

Standard

En pragmatisk og realistisk tilgang : Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen. / Skyum-Nielsen, Erik.

I: NORDISKE, Bind 2021, nr. 2, 09.04.2021, s. 24-31.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

Harvard

Skyum-Nielsen, E 2021, 'En pragmatisk og realistisk tilgang: Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen', NORDISKE, bind 2021, nr. 2, s. 24-31.

APA

Skyum-Nielsen, E. (2021). En pragmatisk og realistisk tilgang: Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen. NORDISKE, 2021, nr. 2, 24-31.

Vancouver

Skyum-Nielsen E. En pragmatisk og realistisk tilgang: Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen. NORDISKE. 2021 apr 9;2021, nr. 2:24-31.

Author

Skyum-Nielsen, Erik. / En pragmatisk og realistisk tilgang : Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen. I: NORDISKE. 2021 ; Bind 2021, nr. 2. s. 24-31.

Bibtex

@article{3d054278aeb443da9fafe117a1d81f2c,
title = "En pragmatisk og realistisk tilgang: Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen",
keywords = "Det Humanistiske Fakultet, Didaktik, nabosprog, Hauge, Olav H., Transtr{\"o}mer, Tomas, Askildsen, Kjell, Litteraturdidaktik",
author = "Erik Skyum-Nielsen",
year = "2021",
month = apr,
day = "9",
language = "Dansk",
volume = "2021, nr. 2",
pages = "24--31",
journal = "NORDISKE",
issn = "0901-4950",
publisher = "Foreningen Norden",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - En pragmatisk og realistisk tilgang

T2 - Essay om den nordiske dimension i litteraturundervisningen

AU - Skyum-Nielsen, Erik

PY - 2021/4/9

Y1 - 2021/4/9

KW - Det Humanistiske Fakultet

KW - Didaktik

KW - nabosprog

KW - Hauge, Olav H.

KW - Tranströmer, Tomas

KW - Askildsen, Kjell

KW - Litteraturdidaktik

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 2021, nr. 2

SP - 24

EP - 31

JO - NORDISKE

JF - NORDISKE

SN - 0901-4950

ER -

ID: 259814315