Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

Medlem af:

    ORCID: 0000-0003-1721-936X

    Udgivelsesår:
    Alle
    1 - 7 ud af 7Pr. side: 100
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2006
    2. Udgivet

      Between Newcomers and Old-timers: Fieldwork in IT classes

      Borgnakke, Karen, 2006. 21 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

    3. Udgivet

      Evidens - hvad kan det bruges til?

      Borgnakke, Karen, Mortensen, F. H., Olesen, H. S. & Rasmussen, P., 2006, I: Forskerforum. 192, s. 18-19 2 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

    4. Udgivet

      Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?

      Borgnakke, Karen, 2006, I: Unge Pædagoger. 3, s. 14-26 13 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

    5. Udgivet

      New Learning Strategies in the upper Secondary School: The Danish Fieldwork in IT Classes

      Borgnakke, Karen, 2006, CREATIVE Learning practices: European Experiences. London: Tufnell Press, s. 109 -126 17 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

    6. Udgivet

      Professionaliseringens kønsdiskurs

      Borgnakke, Karen, 2006, I: Nordisk Pedagogik. 26, 4, s. 346-357 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    7. Udgivet

      Reforms and strategies for school development and learning in Denmark: Tendencies, background and impact

      Borgnakke, Karen, 2006. 16 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

    8. Udgivet

      Udviklingstræk, teser, tolkninger og analysekategorier: Mellem uddannelsessystemet som genussystem, den funktionelle kønsneutralitet og den kønnede praksis. Arbejdspapirer om analysestrategier.

      Borgnakke, Karen, 2006, Kbh.: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, s. 1-48, 49 s.

      Publikation: Working paper › Forskning

    ID: 13004