Frederik Voetmann Christiansen
Lektor
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5
2100 København Ø
Medlem af:
Universitetspædagogik
- Lektor ved Institut for Naturfagenes Didaktik, Juli 2018 til i dag-
- Lektor i naturvidenskabsdidaktik ved Institut for farmaci, afd. for samfundsfarmaci, Københavns universitet fra dec. 2012 til juli 2018.
- Lektor i naturvidenskabsdidaktik ved Institut for farmakologi, afd. for samfundsfarmaci, Københavns universitet fra dec. 2007
- Adjunkt i naturvidenskabsdidaktik ved Institut for medicinalkemi, Farmaceutisk fakultet (tidl. DFU), dec. 2004-2007.
- Tilknyttet Institut for Naturfagenes Didaktik, SCIENCE, Københavns Universitet siden 2004.
- Ph.d. i Ingeniørdidaktik og videnskabsteori fra LearningLab DTU, Dec. 2004.
- Ph.d. studier ved Center for didaktisk og metodeudvikling/LearningLab DTU 2001-2004
- Forskningsassistent Center for Didaktik og Metodeudvikling (senere LearningLab DTU), 2000-2001
- Undervisningsassistent, Naturvidenskabelig basisuddannelse, Roskilde Universitet, 2000.
- Cand. Scient i fysik og filosofi fra Roskilde Universitetscenter 1999
- Født 1972 i København, Danmark.
Selected service and leadership responsibilities
2010 Co-organizer of the conference "Forskningsbaseret undervisning - realiteter og barrierer", May 2010.
2007-2009: Member of "Forum for Fagdidaktik", an advisory organ for education and educational research policymakers, University of Copenhagen.
2006: Member of accreditation board for Bachelor of Engineering Programmes (EVA), Pedagogical Expert.
2005-2006: Co-editor of anthology "The Way through Science and Philosophy".
2005: Co-organizer of the conference "Copenhagen Conference on the Philosophy of Technology"
From 2004: Chairman of Educational Unit, Faculty of the Pharmaceutical Sciences.
From 2004: Member of KUDI leadership, a network for pedagogical centres at Univ. of
Copenhagen.
1997: Member of Senate, Univ. of Roskilde.
1994: Vice-chairman of Study Board for Physics, Univ. of Roskilde.Uddannelse
M.Sc. i fysik og filosofi (RUC), Ph.D.
ID: 1301949
Flest downloads
-
1416
downloads
Teacher development programme and worklife practice in interplay: An inquiry into the transition from experienced to established teacher.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet -
804
downloads
Students individual engagement in GIS
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › fagfællebedømt
Udgivet -
763
downloads
Projektabejdspædagogik: Om tre tolkninger af det problemorienterede projektarbejde
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog