SIG’en Laboratorie og Feltarbejde i DUN dækker over to centrale undervisningsformer, der har en række fælles pædagogiske muligheder og udfordringer, men som også har meget forskellige didaktiske potentialer og erkendelsesteoretiske funktioner. På baggrund af eksempler og gruppeaktivitet vil vi drøfte ligheder og forskelle i undervisningsformerne og implikationer for organiseringen af SIG’en.