I en tid hvor der hviler et stort pres på den enkelte i retning af at uddanne sig for at kunne leve op til krævede kvalifikationer, fleksibilitet og konkurrence på arbejdsmarkedet er det oplagt at gøre sig overvejelsen, om nogle læringsformer mon kan tænkes at være mere effektive end andre. I forlængelse heraf kan det måske endvidere forekomme oplagt at overveje, om nogle læringsformer mon kan tænkes at være mere oplagt forbundne med den menneskelige kognitions evolutionsmæssige grundlag - altså om der er evolutionsmæssigt belæg for at nogle læringsformer matcher menneskets kognitive kapaciteter bedre end andre.